让爱伴随学生成长

——南京财经大学辅导员尹宁事迹材料

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一、个人简历

; ; 尹宁，女，汉族，中共党员，1963年3月生。2003年9月起从事辅导员工作，2009年担任国贸学院三年级3个班（164人）、四年级2个班（108人）辅导员。

二、工作情况

; ; 尹宁，一个平凡而普通的中年女教师，从事学生辅导员工作七年来，她用自己的言行实践着自己的"三心"目标：用爱心、耐心和责任心去做一名让学生爱戴的辅导员。

; ; 有爱才有心灵的共鸣，有爱才有心底的宁静，有爱才有对生活的渴望，有爱才有坚持的力量。爱贯穿在尹宁工作的方方面面，爱学生，把学生视为儿女，关心他们的思想、学习、生活，洞悉他们的喜怒哀乐，了解他们的冷暖温饱；爱学生,把学生当做朋友，在精神和心灵上给他们启迪，给他们信心，给他们努力的方向，给他们面对挫折的勇气……这种爱体现在各个层面，爱伴随着学生成长。

; ;对班干部和党员这个群体，她爱的方式是给他们以充分的信任、严格的要求、施展的空间和规范的引导。工作中给他们更多的是鼓励和支持，大力提倡和培养合作精神和创新精神，让他们从工作中更多地感受到团队的力量，出现问题时她总是先自我反思，再和他们共同寻找原因和方法，用自己一丝不苟的工作精神去影响他们，通过实践培养学生干部的工作能力，在每学期开学的第一次班级大会上，总是会对班干部的工作表示真诚感谢，班级活动中也常常看得到她的身影……所以，她和她的学生干部之间是一种像朋友般默契的合作关系。

; ; 爱在学生学习和生活方面体现得更是多种多样，既像慈母又像严父，天热了会提醒同学打开水小心烫着，吃东西讲卫生防腹泻；天冷了提醒同学注意添衣加被，看看热水袋密封是否完好；出行总会唠叨一句"注意安全"；生病总会问问哪不舒服，看没看，好没好，有没有同学陪，如果特殊情况就亲自陪同上医院跑前跑后；要考研的忘不了提醒注意休息要吃好，找工作实习的忘不了叮嘱一声保持警惕别上当……小事琐事唠叨像慈母，但温暖。

; ; 在关注学业困难学生方面，她也用她博大而坚韧的爱让学生收获学业的果实。对待学业困难的学生，她根据学生的不同情况用不同的方式来进行帮助，所有学生的学习情况她都十分清楚，哪个学生有几门挂科，什么时候要重修补考，还缺几个学分等等，比学生本人还有数。对于基础弱的学生，她更多地是给他们鼓励，同时组织班级或宿舍里学习成绩好的同学或班干部进行一帮一结对子；而对于学习自控能力差的同学则更多地采用"谈"和"盯"：每接手学生，她会第一时间摸清学生的学习状况，然后安排适当的时间，和学生进行面对面谈话交流，谈现状、谈后果、谈未来、谈要求、谈方法，谈爱好、谈家庭等等，循循善诱；每学期都会和这些同学的家长进行交流，以及时反馈学生的情况，表扬学生的进步；在平时通过听课来了解班级学生的学习情况，特别是盯自控能力差的学生，只要发现无故不上课的，她就会发短信询问原因，提出建议或批评，有时直接到宿舍去查看，她会以玩笑的方式对学生说："别嫌我烦，我是盯你盯到底了，我不会放弃的，所以你更不能放弃！"也许在这方面她更像一位严父，但也时常会让学生感受到一份来自老师似母亲般的关爱，那是另外一种"谈"："天冷了，穿多点盖厚点注意别感冒！离考试还有一个多月的时间，要开始复习啦，千百不能再挂科哦！要相信自己一定能行的！"诸如此类，每个学生都希望自己被关注，特别是这些学生，补考和重修成绩下来时，她会用短信的方式进行告知，如"祝贺你XX考试通过了，继续努力哦！""XX考试没有通过，别灰心，相信自己下次一定可以通过的"等等，点点滴滴，她就是用这种点点滴滴的爱，送走了一个个徘徊彷徨的学生，让他们带着一份应有的自信走上社会。

; ; 爱在家庭经济困难、家庭遭遇意外、身体患病等特殊学生的这个层面体现得更为感人，每接一届学生，她都会及时收集了解这部分学生的家庭情况和学生本人的学业情况、对未来的想法和打算，并做详细的记载，平时在各方面关注他们，特别是在精神和心灵层面给予更多的关注，她认为：对于这个层面的学生，除了利用好国家、学校各种好的经济扶持政策以外，更重要的是要让他们的精神和心灵真正地坚强起来，帮助他们走出自卑，走出封闭，建立起对生活和对未来的信心，在他们最无助的时候，你在他身边，可以让他（她）在你面前流泪、向你述说，在他取得成绩时，第一个跑来告诉你或发短信告诉你……

; ; 例一、某一家庭经济困难学生因为经济问题辍学想去打工挣钱，第二天就要走。她第一时间约见了这位同学，耐心倾听了男生的述说，了解了原因。她毅然决定帮男生一下，考虑到学生的自尊心，决定用借3500元的方式来解学生的燃眉之急，无息无期，待他有能力的时候再还，其实那时她的月工资才1200元。这名男生留了下来继续他的学业，有时200、300元生活费从她那里拿去还回的也不不知有过多少次。最终，这个学生毕业了，顺利地走向了社会。毕业后的每个节日、每个季节转换的时候，她"妈妈"都会收到这个男生真挚问候的短信。

; ; 例二、一个家庭经济困难的女生，年龄比较小，在转本进入大学后，在她的关心鼓励和引导下，自荐担任副班长，向党组织递交了入党申请书，学习和工作劲头非常足，同时做两份家教，正当她满怀信心地向前走时，突然期末考试中间，患病的父亲猝然故去，刹那间女生哭倒在她怀中，她极力安抚着学生，第一时间帮她申请缓考，送她到车站时，往她手心里塞了200元钱，学生返校后在她的关怀下变得坚强，更加努力，最后她不仅成为一名优秀毕业生，还加入了中国共产党，她也成为她常常向其他同学推荐学习的自强不息的学生榜样，但同学们不知道，这榜样背后饱含了她多少心血和付出。

; ; 例三、有一位身体单薄患有严重过敏性疾病的女生，季节性发作时非常的严重，学校宿舍的条件有限，家又比较远，病痛的折磨使得女生产生了放弃学业的念头，针对她的特殊情况，她在力所能及的范围内，给她提供了很宽松的治疗和学习的环境，她对她的关爱无形中影响着班级的同学，大家都主动伸出友爱之手，承担起陪伴和护送的工作。通过她的关心、鼓励和帮助，使她增强了坚持完成学业的信心，在她病痛期间还获得了三等奖学金，并被预评为优秀毕业生。现在她正在准备考教师资格证，对自己的未来充满信心。 ;

三、获奖情况 ;

; ; ; ; 2009年：优秀学生工作者梦都三等奖。

;;; （ 2010-3-28 ; 新华网）

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