近日，南京财经大学公共管理学院思政课团队来到金陵小学，为该校学生上了一堂精彩的“财商思政课”。“不合理消费行为有哪些”“什么是消费陷阱”……南京财经大学学子通过故事、游戏和角色扮演等寓教于乐的方式，引导小朋友们树立正确的财富观、价值观，提高财经素养。这是南京财经大学推进大中小学思想政治教育一体化建设的生动缩影。近年来，南京财经大学搭建“大平台”、守好“主渠道”、善用“大课堂”，不断扩大思政育人“朋友圈”。

搭建“大平台” 下好协同育人“一盘棋”

南京财经大学联合江苏省常州高级中学、南京财经大学常州校友会举办大中小学思想政治教育一体化建设背景下财经人才贯通培养研讨会。常州地区10所高中负责人、教师代表及校友企业家，共同探讨高等教育与基础教育协同育人路径，提出通过“高中启蒙—高校深化—校友反哺”全链条模式，深化校地、校校、校企合作，推动教育资源整合，构建贯通式育人生态。

与侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、雨花台烈士纪念馆等共建爱国主义教育实践基地，与江苏国家安全教育馆、南京师范大学附属中学仙林学校小学部共建大中小学一体化国家安全宣教志愿服务队，与南京税收博物馆共建“财税文化”大中小学一体化馆校思政教育教研中心……南京财经大学通过馆校共建、校校共建、校地共建，整合优质育人资源，开展实践教学、社会实践、志愿服务等多种形式活动，将思想政治教育充分延伸到大中小学课堂。

守好“主渠道” 跑好不同学段“接力赛”

同样是思想政治教育，如何打通大中小不同学段壁垒，跑好“接力赛”？

课堂教学是思想政治教育的主渠道，要根据不同学段学生的身心发展特点和认知规律，即小学阶段以启蒙教育为主、中学阶段注重知识传授和价值观引导、大学阶段侧重理论深化和实践锻炼，精心设计教学内容与方法。南京财经大学充分发挥“财经底色、粮食特色、工科亮色、文体增色”优势，面向小学生开设“财商启蒙课”“爱粮节粮科普课”“篆刻美育课”；面向初中生开设“清廉金融课”“普法宣传课”“党史中的财经故事课”；面向高中生精心打造“中华优秀文化中的吉祥图案故事”“食盐和住房有什么共同点？”“从统计学到人工智能”等12门“我在高中读大学”精品课程。通过开展思政课教学展示活动，推动思政课程和课程思政同向同行，推出一批导向鲜明、思想深刻、内容丰富、形式活泼的思政“金课”。

善用“大课堂” 奏响有声有色“交响乐”

小学生走进大学校园参观“国家安全·青春挺膺”国家安全教育展，江苏国家安全教育馆讲解员、南京财经大学金融学院和南师附中小学部亚东校区学生现场接力，讲解全民国家安全教育典型案例，引导青少年树牢总体国家安全观。这是南京财经大学“行走的思政课”生动一幕。学校坚持“开门办课堂”，通过开展主题巡展、社会实践、志愿服务等多种形式的活动，让大中小学思想政治教育不仅“有意义”，而且“有意思”。

南京财经大学艺术教育中心打造原创话剧《满仓》，生动演绎三代“守粮人”对粮食事业的执着与热爱，用生命守护“大国粮仓”的故事。南京大学、南京农业大学、南京医科大学、南京邮电大学等多所高校五千余名师生代表观看演出，现场反响热烈。“‘把粮仓装得满满的！’这句话一直回响在我耳畔。”南京农业大学周欢看完《满仓》后，激动的心情久久不能平静，“跌宕起伏的剧情、细腻生动的舞台设计、恰到好处的留白……每一处细节都让我为之赞叹和动容。这部话剧使我更加坚定了从农的决心。身为农科学子，我们要赓续奋斗，把饭碗牢牢端在自己手上，建设好祖国的粮仓。”

南京财经大学充分挖掘美育丰富内涵，通过艺术作品、文化活动、审美体验等形式，将社会主义核心价值观、爱国主义情怀、民族精神等思政元素自然融入，使学生在感受美、欣赏美、创造美的过程中，潜移默化地接受思想熏陶和价值引领。

“高校在大中小学思政教育一体化建设中既是‘参与者’更是‘引领者’。”南京财经大学党委书记张利民表示，南京财经大学积极承担理论引学、实践引领、资源共享等重要角色，主动对接大中小学，通过课程衔接、社会协同、活动联办等方式打破学段壁垒，构建纵向贯通、横向联通的一体化育人体系，以思政教育滋养青少年“拔节孕穗期”，真正实现思政教育“循序渐进、螺旋上升”的效果。

（2025-06-23 中国社会科学网）