; ;5月16日下午，中国人民大学校长、博士生导师纪宝成教授应邀来到南京财经大学，就做强中国高等教育发表激情演讲。
; ;演讲中，纪宝成校长首先回顾了去年11月作为唯一一位在职高校校长应温家宝总理之邀前往中南海与国家领导人座谈高等教育问题的情况。他说，经过十多年的改革发展，中国的高等教育已经取得了举世瞩目的成就，2006年底，全国各类高等学校在校生人数达到2500万人，高等教育毛入学率已经超过22%。根据统计资料，我国高等教育的规模扩张即将出现拐点，从2009年开始，我国高等教育的适龄人口将逐年下降，到那个时候，一些高校就可能面临生源不足的问题。纪宝成校长认为，在经历了连续8年年均24.3%的高速增长之后，现在中国高等教育的任务不应该是继续做大，而到了应该认真研究如何做强高等教育的时候了。
; ;纪宝成说，现在许多高校都在“争创一流”，这本身并无不妥，问题在于，什么才叫“一流”？一些学校不顾条件，一味将专科升格为本科、将多科性学校升格为综合性大学的做法，这是万万要不得的。一流大学并非仅指研究型大学、综合性大学，不同类型、不同层次的大学都可以办成一流的学校。即使在高等教育高度发达的美国，以培养各类应用性人才为主要目标的社区学院就占到高校总数的40%，其中就不乏办学非常成功的“一流学校”，其在校生数占全美大学生总数的比例更是超过了50%。
; ;纪宝成提出，要改变现在不同类型、不同层次的学校都只通过高考这一种途径来选拔人才的做法。他说，不同学校的培养目标不同，其选拔学生的标准、方式等也必然大不一样。现在所有学校都只根据高考分数来选拔人才，这样不仅使许多学校不能选拔到适合他们需要的人才，也会在客观上形成“只有考分低的学生才去上职业学院”的错觉。纪校长认为，如果我们职业技术学院的学生都被这样的社会偏见搞得“灰头土脸”的话，要办出真正一流的职业学院那是不可能的。
; ;在谈到如何做强中国的高等教育问题时，纪宝成校长着重指出，必须加大政府对教育这一最大社会公共事业的投入。他说，早在上个世纪90年代初，中国政府就承诺财政性教育投入占GDP的比重到2000年达到4%，但由于种种原因，这一目标至今未能实现，我国目前财政性教育投入占GDP的比重只有2.6%，这一比例不仅大大低于发达国家和世界平均水平，甚至连一些比我们落后的发展中国家的水平都没有达到。按照4%的标准推算，7年来政府对教育事业的投入比应该投入的数额少了7000亿元。
; ;纪宝成校长分析说，正因为政府的教育投入严重不足，一些高校背负了沉重的债务包袱，不少学校出现了乱收费的情况，引起社会的广泛关注与强烈不满。虽然政府财政对教育事业投入的绝对数8年来增长了一倍多，但与高校在校生人数8年增长3倍的实际相比，生均投入不仅没有提高反而大幅下降。在一些高校，政府的财政拨款在扣除“人头费”以后，真正用于学生培养的经费甚至只有区区200元/生·年，这样的高校又怎么可能提高办学质量、在“做大”的同时真正“做强”呢？！;

（2007年5月18日人民网 中国新闻网 新华日报 南京晨报 江南时报）;

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