促进高校教育内涵发展;提升服务地方发展能力

产教融合解科研成果转化难题

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　　26日，省政协委员、南京财经大学校长宋学锋（中），省政协委员、南京航空航天大学无锡研究院院长唐敦兵（左）做客新华报业全媒体访谈栏目，接受记者杨频萍（右）采访，共话高等教育如何服务地方经济发展。

服务地方，高校联手政府企业

　　主持人：今年政府工作报告提到“促进高等教育的内涵发展”，高等教育内涵发展中一个重要任务就是服务地方经济发展。请两位给我们分享相关的探索。

　　宋学锋：我们和省财政厅合作，成立中国现代财税研究中心；与省税务局合作，成立中国税务研究中心；跟省体育局合作，成立现代体育产业发展研究院。我们还与苏粮集团合作，成立粮食安全与战略研究中心；和苏宁集团合作，成立银行集团。互联网金融方面，我们也想与企业寻求合作。

　　通过与政府、企业合作，南财大加强和地方的联系，从而服务经济社会发展。学校还成立面向社会服务的研究机构，比如现代服务业研究中心、粮食流通产业政策协同研究中心，面向地方经济社会发展，开展研究和服务。以前我们关起门来搞学问，现在注重从经济社会发展中找问题，充分发挥财大经济管理方面的优势和特色，关注财税、金融的研究和服务。

　　唐敦兵：;2016年南航大把研究院建到无锡，当地企业家跟我们沟通方便多了。他们骑自行车或者开车一会儿就到我们研究院，把遇到的各种问题，从技术难题到人才培养，都向我们提出来。一些企业和研究院共建联合实验室，有的企业甚至把设备搬到研究院，更有针对性地培养硕士生、博士生。南航在苏州、深圳也刚签约建设研究院。

　　南航在江苏建立20多家技术转移中心，每个中心有2-3名联络员，把当地企业服务需求反馈到学校，学校再有针对性地为企业解决问题。南航在高端装备制造、电力电子、工业检测、新材料等方面有很多成果，我们打算通过研究院或者技术转移中心把成果用到企业实际中去。

信息不对称，高校盼企业承接成果

　　主持人：高校曾被称为象牙塔，跟社会离得有点远。在探索产教融合的过程中，两位有没有遇到一些问题或者困难？

　　宋学锋：推进产教融合，从高校这方面来讲，我感觉有两方面困难。第一个就是高校评价的指挥棒，影响学校与社会深度融合。高校的论文发表、科研成果获奖的要素，占评价权重较大，所以高校都很注重在国外高水平期刊上发论文，但如果做应用创新时，发表高质量文章就会受到影响。所以政府、社会对高校的评价，会影响高校资源分配。如果政府加大对高校社会服务贡献程度的评价，高校会更加主动地融合社会。

　　第二个难题就是信息不对称。企业、社会需要解决哪些问题，需要什么样的技术，高校不完全了解；高校每年产生大量的发明专利，企业和社会也不了解。高校关心专利的数量，至于这些专利，企业能不能用上，高校不太关心。打破这方面信息不对称，仅仅靠高校可能不行。

　　唐敦兵：高校本身的定位就是做技术研究，企业才是技术创新的主体，高校产生的成果是阶段性成果，不是一个交钥匙的成熟成果。现在大家都到高校直接要成果。我们希望企业具有承接能力，而不是直接向高校要成果。企业要有一定的研发投入和研发平台，和高校老师一块来转化技术成果。

　　我在英国高校工作的时候，和企业合作一个多亿的大项目，我们把方案性成果交给企业研发部门，他们有五六百个工程师，都是博士毕业的，专门和高校对接，把高校的开发软件和方案进行工程化。我们很多企业都不具备这个能力。

多方合力，帮助教师创业办公司

　　主持人：很多高校专家包括一些院士都很苦恼，他们想把自己的专利卖出去，但企业会觉得研发时间实在太长，不想接。他们又想自己办公司，可是很难成功。

　　宋学锋：我注意到，省里已出台科技创新“40条”，南京也出台新的激励政策，鼓励高校教师兼职转化成果。专家研发厉害，但搞经营管理很厉害的极少，他需要和企业家结合，还有创投基金等其他方面的介入。政府可以提供免税、提供场所、奖励等优惠条件。这多方面要有机结合，需要一个很好的媒介，共同去推进。目前国家成果转化的管理办法也出来了，具体落到学校和单位，老师怎么收益，还有一些问题需要落实。目前收益部分给个人的比例已经提高，大概是70%，过去可能只有30%。

　　唐敦兵：无锡研究院现在走的就是这条路。教师的科研成果在研究院做到一定程度，如果希望办公司的话，不要让他自己孤军奋战。我们准备成立投资孵化平台，请职业经理人帮助教师成立公司。教师可以继续做自己的科研，后面的事由职业经理人帮他规划，让公司快速成长。我们将充分发挥校友资源，近期搞校友联谊会，把在外面做企业的校友请过来，看看哪些教师的成果可以办公司，要发挥社会力量完成成果转化。

　　（2018-1-27　新华日报）