中国创新力质变需科教经联动发展

　　古人有云：苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗。当今世界，变革创新的潮流滚滚向前,谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。翻开本届博鳌亚洲论坛的会议日程表，创新是一个不容忽视的热门议题。全国政协委员、南京财经大学副校长程永波在接受记者采访时表示，从历史看，国家创新能力与国家经济发展阶段密切相关，只有不断提升创新力才能实现跨越式发展，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位，才能通往繁荣发展的光明大道。

　　创新不仅意味着科学技术创新，也意味着体制机制创新，不仅需要理论创新，也需要实践创新，只有全面创新，才能真正激发出蓬勃活力。“目前，中国在科技人力资源等创新基础设施方面有明显优势，并具有较高的吸收国际技术溢出能力，但还存在着科技资源布局分散，中小企业创新得不到足够支持，高校、科研机构成果转化率不高，新人才的流动性与成长性较弱等问题，特别是科技与经济‘两张皮’问题一直制约着中国创新能力提高。”程永波说。

　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。程永波表示，创新关键靠科学，根本靠人才，基础在教育，而创新能力则取决于科技与经济联系的紧密程度，提高国家的创新力就必须推动科学、教育、经济的紧密聚合、正向耦合、深度融合。只有科教经联动发展，才能产生创新效率的质变，获得价值增加和价值创造。

　　在新时代创新型国家建设中，如何提升创新力，产生更多的创新效益？程永波建议：一是完善科教经联动的载体平台，以“科技资源服务平台+企业孵化培育平台+科技金融服务平台”为建设重点，以标准、协议、技术规范与资源集成为手段，推进创新资源的共享；二是构筑产学研协同创新的模式，构建以企业、大学、科研机构为核心，政府部门、中介组织、金融机构为辅助的持续、紧密的网络化产学研合作模式，将创新的“孤岛”串成“岛链”；三是构建校所企共赢的体制机制，将“共赢”的理念贯穿于合作的全过程，按照各自的功能定位，通过制度规范、合理分配、协商沟通形成具有约束力与管控力的合作机制，保证创新链、教育链、产业链的有效衔接。

　　（2018-4-17　人民政协报）