多年来，南京财经大学把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。经济学院本科教育教学坚持以立德树人为导向，以服务国家战略为重要使命，构建了思政育人、专业育人、课程育人、科研育人、实践育人的“五维一体”人才培养模式，为建设具有国际视野、区域特色、江苏示范、南财风格的本科教育教学作出贡献。

思政育人提高度

为落实立德树人根本任务，经济学院将价值塑造、知识传授和能力培养有机融入人才培养全过程，构建了“大思政”格局。一是党建引领，强化使命驱动。经济学院不断推进党建与人才培养双融双促，先后获批全国党建工作样板支部、江苏省党建工作样板支部、江苏省示范性劳模与工匠人才创新工作室、江苏省优秀基层教学组织，为做好思想政治教育打造了主阵地。二是改革创新，扎实推进课程思政全覆盖。经济学院推动思政教育入方案、入课堂、入教材，明确思想政治教育融入教育教学全过程，形成了专业教学与思政教学紧密结合、同向同行的育人格局。三是强化实践，将思政小课堂同社会大课堂相结合。经济学院积极引导学生服务国家战略需求，边研究边探索，边总结边推广，提高学生服务国家重大战略需求的意识和能力，打造出思政育人的有效着力点。依托学院优势，助力学校获得全国巩固脱贫成果第三方评估“先进集体”和“先进个人”荣誉称号。

专业育人强力度

经济学院着力打造出结构合理、层次明晰、发展有序的本科专业教育教学体系。一是一流专业引领，打造专业核心竞争力。经济学院建成经济学、经济统计学两个国家一流本科专业及国家特色专业建设点，2022年为契合国家重大战略需求，新增数字经济本科专业，并将大数据、碳经济、生态文明、乡村振兴等时代元素有机融入教学体系，不断突出专业特色，打造专业亮点。二是强调兼容并包，进行拔尖专业探索。2022年，经济学专业获批江苏省基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。基地充分发挥经济学、管理学、法学、工学、理学、文学、艺术学等多学科优势，保障学生在全校多院系间灵活选课，鼓励教师跨院系联合指导，使学生能够在多学科间融会贯通，掌握的知识体系既精深又宽厚。三是利用名师示范，提升专业师资队伍水平。经济学院充分发挥国家人才、省级教学名师的示范效应，成立“名师工作室”，通过开展教学研讨、教学竞赛、学术研讨等活动，促进青年教师教学科研水平的提高。建立老中青年教师传帮带机制，实行青年教师助教制度、听课制度、传帮带研讨，不断提升教师的教育教学水平。

课程育人加厚度

推进课程建设是学校落实立德树人根本任务的战略举措。经济学院以培养出具有家国情怀、创新能力、全球视野的一流人才为目标，构建类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。一是打造精品，提高课程内涵质量。近年来，经济学院打造出6门国家一流本科课程，积极推动课程建设向纵深发展。二是开拓创新，变更课程教学方式。经济学院通过学分制改革，设置开放型课程体系，因材施教，为学生量身定做个性化的课程组合方案；加强小班化教学，在课堂上利用国家实验教学示范中心和江苏省实验教学示范中心等优质资源，开展实验教学、混合式教学和翻转课堂教学；建立“微专业”和辅修专业制度，促进跨专业复合型人才的培养。三是闭环管理，保障课程教学质量。经济学院构建由目标管理、运行实施、监督评价、实时反馈和调控改进“五大系统”，校、院、系、教学团队和课程群“五级组织”，教师、学生和用人单位“三大要素”，教学组织指挥、运行保障和质量改进“三维闭环”组成的“5533”保障体系，促进课程教学质量的稳步提高。

科研育人拓深度

在尊重学生个性和自主选择的基础上，经济学院为有志于中国经济问题研究的本科生打造学术平台，为构建高质量基础研究人才队伍提供“源头活水”。一是言传身教，推行本科生导师制。经济学院聘请国家哲学社会科学领军人才、全国文化名家暨“四个一批”人才、“百千万人才工程”国家人选、“国家特支计划”青年拔尖人才等高水平大师担任本科生导师。导师负责传授解答学生的各种学术问题，引导学生开展学术实践和学术研究，带领学生参加学术交流活动。通过言传身教起到名师出高徒的引领效果。二是教研协同，全面提升学生学术素养。以经济科学、大数据实验室等学术资源为依托，积极开展面向学生的“高级计量经济学”暑期学校、“紫经杯”科技论坛活动，举办“论文大赛、学术能力提升、经济学前沿”三大专题的系列讲座，创造良好的学术环境。三是方向引领，打造一批特色研究成果。立足当前国家在粮食安全、数字经济、碳达峰碳中和以及乡村振兴等领域的重大需求，充分发挥学校“财经底色”“粮食特色”的优势，经济学院以生态文明与绿色发展、乡村振兴与共同富裕为主攻方向，积极开展有组织科研。近年来，本科生获得江苏省优秀本科毕业论文团队奖和单篇奖30余项，在《统计研究》《中国工业经济》等高水平期刊上发表学术论文100余篇。

实践育人增亮度

让青年学生在广阔的社会实践中学知识、长才干、提素质是立德树人的主要任务之一。经济学院积极整合各方力量与资源，切实提高实践育人的有序性与实效性。一是构建实践教学体系，全面提升学生综合素养。经济学院构建由公共基础实践、专业课程实践、专业综合实践和“第二课堂”活动四个实践教学模块有机衔接、相互补充的实验实践教学体系。让学生在实践中认识社会、把握自我，培育出一大批敢闯会创的青年英才。二是倡导“双创”理念，推行实践创新提升计划。经济学院将“双创”理念融入人才培养全过程，建立了依托“双创”课程、“双创”实践、“双创”基地等协同培养的“双创”育人体系，强化学生创新创业能力培养，取得了良好效果。经济学院获得第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖，实现了学校在该赛项上的历史性突破；在其他学科竞赛中，获得各类省（部）级及以上奖项150余项。三是深化合作育人，构建产教融合体系。经济学院不断拓展校内外实践基地，积极与江苏省环境科学研究院、南京大学环科院、江苏科易达环保科技股份有限公司、江苏中创市场调研咨询有限公司、江苏敏捷创新经济管理研究院等签订战略合作协议，创建实践基地30个。通过合作共建高水平行业特色课程，引导学生实习实践，经济学院将校内课堂的理论优势和校外基地的实践优势有机结合，实现协同育人目标。

（2024-4-25 中国教育报）