“签了哪个单位？”“未来有什么规划？”“即将离校了，对学校有没有什么建议？”日前，南京财经大学党委书记张利民来到该校研究生宿管站717寝室开展调研，与即将离校的毕业生们面对面交流，认真听取他们的诉求和建议。

在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，南财大各级党组织积极开展调查研究，突出“真听真问真看”，围绕底数要清、目标要清、措施要清、制度要清的“四个清楚”总要求，共制定调研工作方案46份，中层以上领导干部每人牵头1—2个重点课题开展调研，已明确调研主题222个，力求把本单位的现状摸清摸透，把存在的问题困难调研清楚，把面临的风险挑战分析透彻，把改进工作的方法路径找准谋实。

作为主题教育第一批参加单位，我省各省属高校把调查研究作为主题教育的重要内容，结合实际制定调查研究实施方案，明确调查研究的重要意义、总体要求、调研内容、方法步骤和工作要求，动员组织全校各级党组织和党员干部广泛深入开展调查研究，调查真情况、研究真问题，实现以高质量调查研究推动高质量发展。

“调查研究是此次主题教育的重要一环。”江苏第二师范学院党委书记王仁雷表示，领导干部要多往一线跑，体察实情提高本领，全面落实党中央、省委关于大兴调查研究的部署和要求，对照调研重点内容，围绕事关管党治党、办学治校的重要问题，聚焦师生“急难愁盼”的切身利益问题，真正做到情况在一线了解、谋划在一线深化、工作在一线推动、效果在一线展现。

扬州大学社会发展学院聚焦学生“急难愁盼”问题，明确《高校“特殊群体”就业心理状况分析与精准帮扶路径探索》等调研议题，深入教室、宿舍、食堂及校外实习基地、就业单位了解学生所想和社会所需，并迅速启动“一生一策”就业帮扶行动，全面摸排、掌握毕业生就业进展和心理状况，精细梳理家庭经济困难、心理困惑、学业迷茫等特殊毕业生25名，实行院领导与困难学生“一对一”结对帮扶，提供个性化就业指导服务。

南京艺术学院将大兴调查研究作为主题教育的关键一环，深化运用“三进三解”“三听三问”“四不两直”等方式，聚焦学科顶层布局、重大发展平台建设、有组织科研创作、中国特色文化智库建设、高水平人才队伍建设等事关全局的重大课题开展系统调研，集中解决建筑安全隐患整治、教师职称制度改革等师生广泛关注热点问题，以可观可感、实实在在的调研工作成效取信于师生。

南京邮电大学以“四寻四破”大调研为抓手，寻问题所在、破发展堵点。校领导班子成员通过实地走访、集体座谈、单独访谈等方式，深入一线，认真查找存在问题，带着问题深入基层，对所分管部门、联系学院的调研全覆盖，与所联系的班级、思政课教师开展面对面座谈交流，深入困难多、师生意见集中、工作打不开局面的地方调研，找准调查研究着力点。

南京医科大学立足专业优势，对事业发展情况进行全方位“体检”，校领导班子成员沉到一线“深挖病灶”。他们深入附属医院一线科室、校区建设工地、学生课堂宿舍等现场，陪教师备课、和学生吃饭、随患者排队，感同身受找实问题对策；聚焦附属医院高质量发展，安排一周时间，以“学科查房”方式深入附属医院科室病房，逐一梳理临床问题、学科现状和科研主攻方向，查找真问题、解决真问题。

按照本校主题教育调研计划安排，南京工程学院党委副书记、院长史金飞主持召开两场座谈会，就“持续深化项目化教学综合改革 构建应用型人才培养新范式”进行专题调研。在认真听取大家的发言后，史金飞指出，座谈中梳理出来的问题和提出的建议，既为学校内涵发展献计献策，也为未来发展凝聚共识。专题调研组将认真研究，综合各方意见建议形成调研报告。

江苏科技大学校领导带头赴行业企事业单位走访调研。该校党委书记葛世伦赴海洋石油工程股份有限公司，就落实科研成果转化全链条整体部署、推进船舶与海洋工程技术攻关开展调研，并取得初步成效。其他校领导也已围绕课题开展校内、校外双线调研，累计调研46次。

江苏海洋大学严格落实“八坚持八防止”要求，切实加强调查研究的统筹工作。该校党委聚焦问题研究制定调研课题，对照党的二十大对教育的新部署新要求，聚焦影响学校事业发展的重要领域、重要环节，梳理教代会、信访渠道等途径收集的各类意见，分别在校领导层面明确了15个调研课题，在中层干部层面设计了50条具体调研任务，确保调研工作“忙在点子上、谋到关键处”。

江苏海事职业技术学院聚焦主题教育总要求和根本任务，紧盯学校改革发展的重点、难点、堵点，下达《主题教育调研实施计划》，确定了18个指定调研专题和24个自选调研专题，党委班子成员和中层正职干部主动“领题”，组建调研组。各调研组边学习边实践，坚持问题导向、目标导向、结果导向，深入二级院部、课堂宿舍、行业企业，通过座谈访谈、问卷调查、统计分析等方式开展调研。

扬州工业职业技术学院广大党员干部沉下身子、迈开步子，深入教研室、教室、寝室，走进政府部门、行业企业、兄弟院校，听意见、找问题、察实情，系统梳理了调查研究中发现的问题、推动发展遇到的问题和师生反映强烈的问题19个，并形成问题整改清单，逐一明确整改的措施、目标、时限、责任单位和牵头负责人，推行立行立改、挂账销号机制，以解决实际问题不断增强师生员工的获得感、幸福感。

（2023-6-7 江苏教育报）