线上授课、年轻老师听课

云实习

根据学校“停课不停教，停课不停学”的要求，金融学院积极探索与之相适应的教育教学新模式，通过大规模实时、互动在线教学，创新“名师传帮带”“云实习”“创新创业指导先手棋”“教学交流常态化”等各类教学新模式、新技术、新方式、新体验，多维度发力，开启了一场将高质量“在线教学”推进到高质量“在线育人”的深刻变革。

名师教学传帮带。充分发挥国家级名师、老教师及骨干教师的传帮带作用，帮助年轻教师尽快成长。教授华仁海和卞志村利用多年来积累的教学经验，悉心指导课程团队内年轻教师新形势下如何有效开展教学工作，就教学设计、教学方式、教学研究等问题提出意见建议。教授郭文旌的“公司金融”本学期开展线上直播授课，课程对全院年轻教师开放，郭文旌教授教学经验丰富、思路清晰，授课亲切自然，讲解深入浅出，对年轻教师启发很大。胡恒强老师表示，平常线下听课有时感觉麻烦，现在线上只要有时间就可以直接进入课堂，反而激发了各位年轻老师的学习积极性，去经验丰富的教师课堂听课让青年教师受益匪浅。

“在线育人”守初心。面对疫情冲击，全院老师“八仙过海各显神通”，采用直播、录播、慕课、视频会议、SPOC等多种在线教学模式，扎实开展教学工作，高质量完成教学任务。面对线上教学新模式，师生互动新方式，有37年从教经历的资深教授张国喜主动出击，积极转变教学方式，化身“主播”，奋战教学第一线，保障线上教学效果不打折，课堂管理不松懈。他承担的“金融市场学”课程，采用微信群、QQ群、雨课堂、慕课等多种线上教学工具和资源，深受学生好评。金融工程1701班的任庭威同学说，“张老师讲课详细系统，课堂穿插很多生动的例子和历史知识，不仅可以活跃课堂气氛，也能提高学生的学习积极性，另外，结合慕课的内容和习题可以很好的巩固学习内容。”毛泽盛、朱辰和雷霖老师在“信用管理学”课堂上，利用本系参与建设的信用管理学视频资源，进行“视频+直播”授课，学生利用视频资源自学，直播授课着重于重点和难点。陈洪海、李莜和胡子江老师融入“课程思政”理念，把浸润式爱国主义教育与课程教学相结合，讨论美国制裁对华为信用风险的影响，研究疫情对哪些产业造成冲击以及中国出口信用保险公司对疫情下受损企业的相关政策，并展开信用保险对企业抵御信用风险重要性的讨论，加强学生线上授课的参与度，增强学生的爱国情感。

创新实习新模式。疫情改变了教学生态，也对本科生的传统实习模式提出了挑战。在金融学院团委书记张雨薇和各位辅导员老师的努力下，学院破解实习难，开辟“云实习”新模式。孟凡是金融学院1602班的学生，从去年11月起，她在国泰君安上海分公司实习，今年2月初，全国上下宅家抗“疫”期间，孟凡在企业师傅的指导下，在家远程“云实习”。最近她正在学习行业分析，目前进展基本顺利，在家连上公司系统后，数据和环境都一样，通过在线协同办公，在家里也可以和师傅、同事们实时互动，有问题通过远程连接进行查看。在线实习让孟凡感悟颇深，“撰写满足要求的报告是行业研究员必备的基本功，也是一个很磨练人的工作。其基本要求包括但不限于逻辑清晰、重点突出、语言精炼等，这些要求看似很简单，但要真正做到是很难的，需要不断的学习、磨练、感悟及总结。好在在线实习模式对我的锻炼没有减少，这段时间收获满满。”与孟凡情况相同的还有近50名在各类金融机构从事在线实习的学生，虽然足不出户，但通过网络环境和信息化手段，依旧可以开展远程线上工作，丝毫没有懈怠。

下好双创“先手棋”。古语有云“智者虑事，虽处利地，必思所以害；虽处害地，必思所以利”。危和机总是同生并存的，克服了危即是机，而这同样也是“创新创业”的真谛。疫情未能使金融学院学生们停止对创新创业的追求与探索，未能阻隔老师对学生知识的传授。学院提前谋划，各团队和指导老师利用在线形式进行团队配合和交流沟通，很好地完成了项目的选题和申报书写作，今年上报创新创业项目30多项。姚定俊老师带领其创新创业团队准确识变、科学应变、主动求变，切实面向决策需求、增强问题意识，做到精准破题、有效解题，下好双创“先手棋”。他指导了两组创新创业项目，而这两个项目正是以“新冠肺炎”为背景展开的：新冠肺炎背景下生物医药科技型企业信贷问题研究——以江苏省为例；重大传染病风险防控视角下营业中断险创新研究。

交流学习常态化。全面借助网络平台进行线上教学，这在历史上尚属首次，老师们和同学们为了达到良好的学习效果，想尽了各种办法，克服了重重困难，但仍然存在各种意想不到的问题。学院开展各类线上教学、学习交流会议，集思广益，推动学院不断提升在线育人水平。学院组织了两场全院规模的教师座谈会和学生座谈会，就前期在线教学中存在的问题与对策进行探讨。学生座谈会上，高兴同学提出要发挥班干部作用，加大典型宣传力度，创造良好的班级线上学习氛围，进一步提高在线教学质量；徐天逸同学就部分同学自制力不足问题提出加大线上练习力度，提高平时成绩比重，严格管理上课作息时间等建议。教师座谈会上，老师们对在线教学各类模式的配合、技术的运用、课堂效果的提升等进行了深入交流。莫媛老师根据学院国家级在线开放课程“金融学”的使用与教学经验，提出学院应该抓住线上教学的契机，加快各类课程的线上资源开发；童馨乐老师认为线上教学效果提升、互动十分重要，因此除了多提问、多设计课堂作业外，如何通过课后阅读、研究性学习将学生主动性挖掘出来是更为根本的问题；李鹏和王慧老师就使用新软件进行板书、课件设定演算步骤等交流了经验。张成院长从教学管理角度强调了在线教学闭环管理的重要性，提出教学管理需要有超前意识、系统意识、协助意识和规范意识，认为通过全体师生的共同努力，一定会克服各种困难，确保金融学院育人质量更上新台阶。

（金融学院 教务处）