; ;付爽，南京财经大学体育部老师，任教轮滑，自2006年6月来南财任教至今已有12年，北方人，热爱看书，运动。在全校图书馆2015年度和2016年度总借阅量排名中位列前五，教工中位列第一，去年总借阅183册。;

“须知参差多态，乃是幸福本源”

　　付老师是一个很典型的北方人，活泼开朗，率真，但骨子里也带有一些南方人的细腻，付爽老师告诉我们，她有随身带书的习惯，无论是在地铁上，在车上，还是在学校图书馆里，只要有时间她就会拿出来看，即使在和我们交谈的时候她的包里也习惯性地放着一本书。

　　谈及读书的感受时，老师的眼睛里总是闪烁着愉悦的光亮，“读完一本书的时候，就好像是（很轻松地）得到了许多丰富的阅历，体验到了不一样的人生”，老师如是说。在读研的时候，身边一摞的书，就可以让她一整天一整天的沉浸其中。在书海里遨游我想便也是这个道理了吧。

　　热衷于交流、体验和感知，这是付爽老师给我们留下的印象。关于这样一个充满书香气的体育老师，学生是这么评价她的：“第一次上课的时候，感觉付老师看起来是一位特别严格的老师，但是通过接触发现她是很温柔细心的，教我们轮滑时也很积极，还会一直叮嘱我们注意安全。”、“和付老师私下交流其实不多，但就她上课给我的印象就是爱笑，脾气好，乐于夸赞。总是笑意盈盈，耐心的讲解着动作，会听取我们的想法，根据我们的表现适当调整教学进度，也会向我们讲述一些她的经历经验。”除了教学，读书对她而言，是一种最为高密度的感知体验。而借助阅读进入到不同的思维领域中肆意遨游，正是她阅读之乐趣所在。正如罗素曾言，“须知参差多态，乃是幸福本源”。

“读书和滑雪，充满幻想的空间”

　　付老师读书涉猎很广，平时除了看一些专业方面的书，如《运动心理学》、《资本论》，等，也会为了自己的孩子看一些关于教育方面的书。此外，她还喜欢在课堂上和学生们分享一些保健知识。

　　相对于较为枯燥的专业书她更喜欢一些情节和趣味性较强的书。老师推荐我们可以看《论语》、《每天一本经济学》、《不平等的代价》。像《论语》这类书看的人可能会比较少，但它就像《红楼梦》一样，第一遍和第二遍的阅读都能给你带来不一样的感受。认真揣摩它里面的每一句话，就越能引发超越字面意义以外的深刻思考。

　　除了看书她还很喜欢运动，作为北方人她对冰雪类运动情有独钟。她最喜欢滑雪，喜欢幻想自己滑雪时迎风飞舞的长发。对于付爽老师而言，读书和滑雪，似乎有种共通之处。它们给予了她自身的思考力以轻盈而美妙的幻想空间，而在这空间里，有千万种的可能性。而在课堂上，付老师将轮滑想象成滑雪，带领学生们感受飞扬的感官触觉。同学们也迫不及待地表达自己学习和体验后的感想：“我觉得付老师对我们非常关心，也超有耐心，我因为没有基础，第一次上课很忐忑，付老师的课在户外，看着水泥地很是忐忑，但老师讲解的很详细也很有意思，现在我已经滑的不错啦。希望有机会付老师也可以换上轮滑鞋和我们一起玩！”

　　对图书馆资源加以利用。付爽老师很满意南财的书籍数量、类目以及南财图书馆的检索系统。尽管用手机进行阅读很便利，但相较于学校的图书馆图书排放和设置的严谨性和科学性，手机阅读难以相比。

　　付老师注重阅读的人文性。“书可以指引方向”这是她的观点。学校图书馆的书籍与外面商业化书店相比，有无教育性质是其主要差别。而阅读量的累积在无形中塑造人。泰戈尔曾说过：只有虔诚敲门的人，才能看见大门开启。付老师认为：“除了分享我们更要学会交谈，尤其和一个年长的人交谈，他们丰富的人生阅历也许会为你带来不一样的启思。”

　　（2017-3-21　中国江苏网）

;