南财学子“爱心小站”撑起爱的天空

在南京财经大学有一群大学生，为了让贫困家庭的孩子不辍学，他们建起了“爱心小站”。在捐出自己零花钱的同时，他们还走上街头卖报纸，到南京的中小学收集旧书籍。一年多时间里，“爱心小站”从最初的1个发展到现在的16个，从最初的12个人增加到现在的400多人，累计资助8000余元、图书1000多册，越来越多的大学生用他们的微薄之力为孩子们撑起一片爱的天空。

支教经历让他决心建立“爱心小站”

“爱心小站”的创办人是南京财经大学法学院的大四学生王孝遗。说起建立“爱心小站”的初衷，王孝遗回忆起自己大二暑假去大别山小学支教的经历：“那两个星期的支教经历，让我看到了贫困地区的教育状况，很多贫困家庭的孩子连微薄的生活、学习用品费用也无力承受，我的心情很沉重。”

支教结束回到学校以后，山区孩子那求知的眼神总会不时浮现在王孝遗的脑海里，他通过走访、上网查询发现，这样的情况并非少数，在苏北、安徽的一些农村地区，还有很多由于家庭贫困面临辍学的学龄儿童。他觉得自己应该做点什么。当王孝遗把自己的想法和王正荣等几个志同道合的朋友说了之后，得到了他们的赞同。

大家商量后，决定以班级为单位建立“爱心小站”，以“一站对一童”的方式帮助品学兼优的贫困学童。每个“爱心小站”接受班级同学的资助金，数额自愿，同时在学校建立一个“校园爱心站”，为班级提供受资助学生名单，并负责每月定时转寄班级资助款项。

艰难起步吹响爱心集结号

确定了“爱心小站”的助学方式后，王孝遗便着手在自己的班级建立第一个“爱心小站”。

万事开头难，让王孝遗没有想到的是，并非所有的同学都认同他的设想。通过和同学们的交流，他发现，大家并非不愿意奉献爱心，只是对“爱心小站”的运作方式、建立初衷不太了解，也有人觉得每人每月资助3-5元没有多大的实质意义。

利用班会的时间，王孝遗给大家算了一笔账：以一个班级50名学生计算，每人每月资助一杯可乐的钱——2元人民币，一个学期下来便能资助400元左右。

这足以帮助贫困家庭的孩子完成学业，还能够买到足够的书本文具。

为了让更多的同学了解孩子们的具体情况，王孝遗和他的同伴建起了爱心网站，详细介绍急需资助的贫困学童的学习成绩和家庭情况。他们还在爱心网站公布了《资助贫困生倡议书》、《“爱心小站”守则》及《工作简报》，对“爱心小站”的运作方式、规章制度进行了详细规定。

大家的疑虑被打消了，“爱心小站”的爱心行动很快就得到大学生们的认可，不长的时间里，“爱心小站”从最初的1个发展到现在的16个，从最初的12个人到现在的400多人，参与者从最初的法学院一个学院发展到现在的国贸学院、财税学院······

物质之外给孩子精神上的帮助

“相对而言，捐钱捐物是件比较简单的事情，在物质上资助贫困学童的同时，我们还应该给予孩子们更多精神上的帮助。”王孝遗说。于是，“爱心小站”的大学生们提笔给孩子们写信，做起了“心理辅导”。受资助的孩子也把大学生当成了知心哥哥、知心姐姐，在生活、学习遇到困难的时候，或者他们取得进步的时候，都会写信告诉哥哥姐姐。

苏北某初中学生小姚是个成绩优秀的男孩子，但一次数学期中考试没考好让他很是难过，于是他给哥哥姐姐写来一封信：“哥哥姐姐：你们好！期中考试我没有取得好成绩，心里感到十分压抑。我感到自己有时很笨，我开始怀疑自己的能力······”大学生们很快给小姚回信：“小姚：你好！一两次的考试失手并不代表什么，我们每个人都有过类似经历，但我们没有放弃，最后还是跨进了大学的校门······我们祝福、渴望你成功，而且，我们也有耐心，因为你是个有出息的孩子。”与小姚同学一样，在“爱心小站”的帮助下，很多贫困学童渐渐摆脱了自卑的心理，学习成绩也有了进步。

与慈善机构合作把爱心传递下去

“爱心小站”成立之初，王孝遗和他的同伴都是委托贫困地区的中小学来确定学习优秀、家庭困难的学生名单，实践中他们发现这样做也存在一些问题，比如校方推荐的学生可能是出于人情关系，学生信息也不完全真实。目前他们已经与慈善机构取得联系，根据他们提供的贫困生资料进行初步筛选，并对资助对象进行走访了解。

“助学行为是一件长久的事情，不能只是三分钟热度！”眼看第一个“爱心小站”的同学马上就要毕业了，法学院大三学生陈龙接过接力棒，担任“爱心小站”第二任总站长，他表示，一定不辜负“前辈”重托，把这份事业认认真真做下去。经过商量，大家决定将受助学生转由大一年级新设立的“爱心小站”继续资助，这样一直接力下去，直到受资助学生完成学业。

（2011-01-12; 江苏教育报）