用脚投票倒逼高校深化改革——

三成学生转专业　南财现象受关注

暑假一开学，我就到金融专业上课了，好开心哦。钱宇琪是南京财经大学税务专业大二学生，暑假前已获准转专业，没花一分钱。今年以来，南财大有1726名大二学生像钱宇琪一样获准转专业，同年级转专业比例高达30%。一个学校，为何会有这么多学生转专业？
; ; 钱宇琪同学坦言转专业的理由：我早就对金融专业感兴趣，可是高考填志愿的时候，因为担心分数不够，没敢填这个专业。但我知道，南财进校后还可以转专业，就是冲着这一点报考南财的。
; ; 据了解，像小钱这样当初因为分数原因没敢填报心仪的专业，而选择在大二结束时改专业的学生，占有一定的比例，但更多的则是高考专业初恋时，并不清楚自己真正的专业爱好。南财大教务处处长张进教授介绍，在1726名转专业的同学中，大部分是因为当初专业选择存在一定的盲目性。
; ; 南财大尝试扩大学生专业选择空间，从2003年开始，试行2+2人才培养模式改革，即，学校将12个专业按相关度分成6个专业组，大一、大二期间专业组内打通培养，二年级末学生在专业组内自主选择专业，同时允许经济学类、工商管理类专业10%的优秀学生二年级末在圈内转专业。部分表现良好、仅因有关课程学习存在困难、本专业学习难以持续的学生，或因某种疾病不能在原专业学习的学生，也可以申请转专业。
; ; 自实行2+2人才培养模式改革至今，南财大累计已有5000余名学生转专业。学生如此大规模转专业，对学校正常的教学秩序有没有影响？影响肯定是有的，特别是如何根据学生专业调整需要，对师资队伍等教学资源进行结构优化调整，困难还不小。南财大校长徐从才教授坦言，但是，学校不断扩大学生专业选择空间的大方向是正确的。
; ; 徐从才认为，随着高等教育大众化、学生需求多元化，高校必须从我教什么你学什么的卖方市场，向你学什么我教什么的买方市场转变。从某种意义上讲，学生转专业的需求也可以看作是学生、社会在倒逼高校深化改革，不能顺应乃至漠视这种需求，学生就会选择用脚投票。
; ; 据了解，为减少转专业的盲目性，校方采取了一系列针对性措施，比如将学科全面认知教育与职业规划教育结合起来，帮助低年级学生理性确定自己的专业兴趣；每年转专业工作启动后，学校都会组织过来人与拟转专业的学弟学妹们面对面交流得失，防止盲目跟风。;

　　（2011-8-11　新华日报）

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