“近五成人员认为教育对聋哑儿童的个体发展会产生深远影响，而只有0.9%的人认为聋哑儿童得到了足够的社会关注。”昨天，无锡大学生吕婷婷告诉记者，她所在的南京财经大学应用数学学院暑期社会实践听风小分队，近日针对无锡市民就聋哑儿童的了解情况进行一系列的社会调查，调查结果显示，目前针对聋哑儿童的教育体系尚未完善。

　　此次调查采用了问卷调查法和线上调查法，总共历经一个月时间，受访人数222人。“近年来，普通中小学的家庭教育受到极度重视，但对聋生家庭教育的实践探索和理论研究却几乎空白，然而聋哑儿童由于听觉缺陷、言语交际受阻，与外界的接触大大减少，他们的家庭教育就显得尤为重要和困难，因此我们想就这个问题展开调查。”吕婷婷介绍，在他们的调查中，19.82%的受访对象认为学校教育是聋哑儿童个体发展中重要因素，31.53%的人认为家庭教育在聋哑儿童的个人发展中起了主要的作用，由此可见，近五成的人认为教育在聋哑儿童个体发展中至关重要。　　但是通过调查，学生们发现，聋哑儿童康复工作很不全面，其中主要原因是大部分人不知道耳疾可以康复，并且不知道康复中心的存在，而这些人中绝大部分人生活在农村。“农村留守儿童多，父母不能陪伴左右而年长者知识水平不够，更有甚者相信‘贵人迟语’等封建思想，导致大量的农村听障儿童不能得到及时治疗。”吕婷婷说，即使知道这些信息，其中也有部分人因为高昂的康复费用而选择放弃。虽然有47.75%的人认为聋哑儿童接受教育、促进身心发展最有效的方法是上特殊学校，但其高额费用仍让需要的人望而却步。

　　“总体而言，聋哑儿童教育所获得的社会支持还是比较有限，他们急需来自不同层面的支持，而纵横交融的社会支持系统尚未形成。”就此调查，学生们提出几点建议。第一，在全社会倡导关心、尊重聋哑儿童的社会风气；第二，重视人才培养和机构设置，构建聋哑儿童教育支持体系，加强监管，合理布局，努力提升聋哑儿童教育专业人士的人才培养，确保聋哑儿童家庭能方便快捷获得专业技术支持；第三，完善社会福利机构和保障体系，通过改善儿童出生前和童年早期的医疗检查，及早排除、发现、干预和控制聋哑儿童的比例，为聋哑儿童家庭提供营养康复等福利支持以减轻家庭压力；第四，呼吁聋哑儿童父母构建相应特教团体或联盟，通过活动和宣传，用自己的力量赢得社会的普遍关注。　　

（2016-8-25　无锡商报）