教学成果奖培育推进会现场

12月5日，我校在仙林校区工科楼二楼会议室召开教学成果奖培育推进会。常州大学原党委书记、史国栋教授作题为“想好、做好、说好——高等教育教学成果奖的培育路径和申报攻略”的讲座。党委常委、副校长叶林祥主持会议并讲话。各学院院长、分管教学工作副院长、系主任，教务处全体处级领导及相关科室工作人员参加会议。

会上，史国栋教授从教学成果的基本内涵、优秀成果的基本特征、成果申报中通常出现的基本问题、成果载体的基本概念和成果申报的基本思路五个方面，系统阐述了教学成果奖申报过程中的关键事项。他强调，优秀的教学成果不仅需要具有独创性、新颖性、实用性，还应具备理论研究、实践检验、应用推广基础，实现与国家发展战略、区域社会经济发展需求、高等教育发展趋势及高等教育热点难点和院校共性关键问题的结合，在教育教学理论、实践模式和技术方法上有所创新，并向一线专业、课程改革建设和学生倾斜，向应用和集成创新倾斜。

针对教学成果奖申报中常见的共性问题，史国栋教授强调，应深入挖掘理论研究的深度，确保成果具有较高的学术价值和创新性；应注重成果的成熟度和系统性，确保其能够形成一套完整的理论体系或实践框架。此外，在解决教学问题的方法体系上，应构建一个全面、可行的方案，能够有效解决实际教学中的问题；在文本呈现形式上，应采用清晰、直观、吸引人的格式，使评委能够快速把握成果的核心价值和创新点。

最后，史国栋教授对申报教学成果奖的材料撰写流程、选题的切入点、成果名称的确定、解决教学问题的方法、创新点的总结以及成果推广应用的展示技巧等方面作了详细指导。

叶林祥副校长总结讲话。他强调，教学成果奖是衡量学校教学水平和人才培养成效的重要标志。申报教学成果奖的关键在于挖掘真实存在的、具有挑战性的教学问题，提出切实可行的解决方案、工作措施和推进策略，并取得显著成效。各学院要进一步提高对教学研究与改革的重视程度，紧紧围绕教学热点难点问题，积极营造重视教学、研究教学的浓厚氛围，系统总结、精炼教学成果，为省级、国家级教学成果奖申报工作奠定坚实的基础。

（教务处<实验实践教学管理中心挂靠>）